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| 關(guān)于全面深化新時代中小學(xué)課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)意見 常教辦〔2022〕102號 |
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| 各轄市（區(qū)）教育局、常州經(jīng)開區(qū)社會事業(yè)局，直屬各單位，機關(guān)各處室： 課堂教學(xué)，事關(guān)廣大師生生命成長，事關(guān)中小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量，事關(guān)黨的教育方針貫徹落實。根據(jù)國家有關(guān)教學(xué)改革文件要求，現(xiàn)就全面深化新時代中小學(xué)課堂教學(xué)改革提出如下指導(dǎo)意見。 一、目標任務(wù) 落實立德樹人根本任務(wù)，培育學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，全面深化課堂教學(xué)改革，切實推進“雙減”工作落實，努力實現(xiàn)“減負提質(zhì)增效”。通過3年左右的實踐探索，全市中小學(xué)好課率達到85%左右，形成課堂教學(xué)改革持續(xù)推進機制，彰顯“常州的老師•常州的課”特色品牌，為“常有優(yōu)學(xué)”建設(shè)譜寫新的篇章。 二、基本原則 1.堅持素養(yǎng)導(dǎo)向，落實立德樹人。理解學(xué)科育人價值，把握核心素養(yǎng)體系，明確課堂教學(xué)改革要求，實現(xiàn)從“教書”到“育人”的全面轉(zhuǎn)變。面向全體學(xué)生，堅持全面發(fā)展，改進教學(xué)過程與方法，將立德樹人根本任務(wù)寓于教學(xué)活動全過程之中。 2.強化學(xué)科實踐，促進知行合一。開展學(xué)科實踐活動，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的過程，增強學(xué)習(xí)體驗，建構(gòu)學(xué)科知識，體悟?qū)W科思想。加強學(xué)思結(jié)合、知行合一，倡導(dǎo)“做中學(xué)”“學(xué)中思”“思中行”。 3.落實因材施教，建立和諧關(guān)系。尊重學(xué)生主體地位，開展差異化教學(xué)與個別化指導(dǎo)，滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求。建立民主平等、互動合作、同創(chuàng)共賞、和諧相融的新型師生關(guān)系，增強學(xué)生安全感和歸屬感，提高學(xué)生成就感和幸福感。 4.加強教學(xué)研究，持續(xù)改革創(chuàng)新。遵循教學(xué)規(guī)律，針對教學(xué)中的重點和難點問題，開展教學(xué)研究和專業(yè)指導(dǎo)。不斷激發(fā)廣大教師的教學(xué)活力，充分發(fā)揮教師在教學(xué)實踐中的創(chuàng)造性，鼓勵教師凝煉教學(xué)主張、形成教學(xué)特色、凸顯教學(xué)風(fēng)格。 三、重點內(nèi)容 1.合理確定教學(xué)目標。基于課標解讀、教材研讀和學(xué)情分析，合理設(shè)定學(xué)期、單元及課時教學(xué)目標。從學(xué)習(xí)表現(xiàn)的角度敘述有序、清晰、可評的目標內(nèi)容，實現(xiàn)教學(xué)目標向?qū)W習(xí)目標的轉(zhuǎn)化。學(xué)習(xí)目標要突出重點、難點，兼顧統(tǒng)一要求與個體差異，體現(xiàn)連續(xù)性與進階性。 2.精心選編教學(xué)內(nèi)容。全面認識教材體系，專業(yè)解讀教材內(nèi)容，把握知識內(nèi)在結(jié)構(gòu)，確定教學(xué)重點難點，形成適切的教學(xué)內(nèi)容。加強教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生經(jīng)驗、社會生活的聯(lián)系。突出內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化，積極探索基于主題、項目、任務(wù)等內(nèi)容的組織方式。重視生成性教學(xué)資源的開發(fā)。 3.有效創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。情境為教學(xué)活動服務(wù)。有效的教學(xué)情境源自社會實踐、體現(xiàn)學(xué)科特點、突出問題解決、激發(fā)學(xué)生情感。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生探究興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考與實踐，促進觀念的建構(gòu)、方法的掌握與知識的應(yīng)用，形成良好的情感體驗。 4.持續(xù)改進教學(xué)方式。精準分析學(xué)情，重視差異化教學(xué)和個別化指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、積極提問、自主探究。探索大單元教學(xué)，強化實踐應(yīng)用，提升學(xué)生學(xué)習(xí)體驗。探索基于目標導(dǎo)向的啟發(fā)式、探究式、體驗式等教學(xué)，開展研究型、項目化、合作式學(xué)習(xí)，深度推進學(xué)科實踐和跨學(xué)科活動。 5.充分發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢。實施融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式，發(fā)揮現(xiàn)代技術(shù)在創(chuàng)設(shè)真實性情境、促進多元化互動、服務(wù)個性化學(xué)習(xí)等方面的優(yōu)勢。不斷積累數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)學(xué)生利用技術(shù)工具開展自主學(xué)習(xí)。發(fā)揮先進技術(shù)挖掘?qū)W習(xí)數(shù)據(jù)的優(yōu)勢，推動教學(xué)精準決策。 6.不斷提高學(xué)業(yè)成就。更新育人價值觀念，落實學(xué)業(yè)質(zhì)量標準，促進學(xué)生全面發(fā)展。保護學(xué)生好奇心、求知欲、想象力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、形成積極態(tài)度、養(yǎng)成良好習(xí)慣。開展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，提高學(xué)生自我效能感和學(xué)習(xí)成就感，促進學(xué)生全面而有個性的發(fā)展。 7.科學(xué)實施教學(xué)評價。創(chuàng)新評價方式方法，改進結(jié)果評價，強化過程評價，探索增值評價，健全綜合評價。落實核心素養(yǎng)發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生自我評價、反思與改進。強化考試評價與課程標準、實際教學(xué)的一致性，提升作業(yè)設(shè)計與命題評價能力，切實減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負擔(dān)。 四、保障措施 1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。市教育局成立由主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，各有關(guān)職能部門負責(zé)人組成的課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全市中小學(xué)課堂教學(xué)改革推進工作。市教科院建立學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會，提高教學(xué)工作科學(xué)化專業(yè)化水平。 2.落實主體責(zé)任。校長是學(xué)校課堂教學(xué)改革第一責(zé)任人，教研組長是學(xué)科課堂教學(xué)改革第一責(zé)任人，定期研究部署課堂教學(xué)改革推進情況。責(zé)任督學(xué)監(jiān)督指導(dǎo)學(xué)校課堂教學(xué)改革。研制并落實好課標準，健全教學(xué)管理制度。探索實施教師教學(xué)述評制度，將課堂教學(xué)改革成效列入評優(yōu)評先重要條件。建立課例研究、學(xué)業(yè)診斷、作業(yè)設(shè)計、考試命題評價等研究中心。每學(xué)年至少開展1次對外教學(xué)展示活動。 3.強化專業(yè)指導(dǎo)。修訂《常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》。開展課堂教學(xué)改革的重點領(lǐng)域、關(guān)鍵環(huán)節(jié)專題研究。建立學(xué)科教學(xué)質(zhì)量年度報告制度。每學(xué)年組織市、轄市（區(qū)）中小學(xué)課堂教學(xué)觀摩與研討活動。定期遴選、推廣各校教學(xué)改革優(yōu)秀案例和重點項目，建設(shè)一批課堂教學(xué)改革示范學(xué)校，逐步形成“校校有教科研項目，人人參與教學(xué)研究”課堂教學(xué)改革的新樣態(tài)。 4.重視宣傳推廣?？偨Y(jié)提煉課堂教學(xué)改革的典型經(jīng)驗和先進做法，重視專業(yè)表達，發(fā)揮示范作用。積極借助新聞媒體與信息平臺，充分展示課堂教學(xué)改革的新成果、新經(jīng)驗、新范式。加大對教學(xué)改革實踐中先進人物的宣傳力度，廣泛營造勇于改革、銳意進取的教學(xué)氛圍。 常州市教育局
2022年7月8日
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